Texto Impreso

Nuevos acercamientos a los jóvenes y la lectura

Contenido:

Primera jornada
Las dos vertientes de la lectura: las dos vertientes de la lectura -- el lector trabajado por su lectura -- hoy del lado de los lectores.

Segunda jornada
Lo que está en juego en la lectura hoy en día: Tener acceso al saber -- Apropiarse de la lengua -- Construirse uno mismo -- Otro lugar, otro tiempo -- Círculos de pertenencia más amplios.

Tercera jornada
¿El miedo al libro: cómo se vuelve uno lector? -- El difícil escape de la actitud comunitaria -- Del lado de los poderes: El horror de que las líneas se muevan -- El miedo a la interioridad -- ¿Cómo se vuelve uno lector?

Cuarta jornada
El papel de los mediadores: Una relación personalizada -- Transmitir el amor por la lectura: ¿una propuesta para el maestro? -- La hospitalidad del bibliotecario -- Traspasar umbrales -- Puentes hacia universos culturales más amplios -- El mediador no puede dar sino lo que tiene.

Disponibilidad

Información Detallada

Título de la Serie

Espacios para la lectura

Número de Llamada

028.5 PETn 1999

Editorial

México DF : Fondo de Cultura Económica, 1999

Descripción Física

196 páginas

Idioma

Español

ISBN/ISSN

9789681659714

Clasificación

028.5

Tipo de Contenido

Texto

Tipo de Medio

Sin mediación

Tipo de Soporte

Volumen

Edición

Primera edición, 1999 (novena reimpresión. 2021)

Tema(s)

Promoción de la lectura

Información Específica

En parte por el agitado ritmo de las últimas décadas del siglo XX cuestionó el papel de la tradición y en parte por el enorme terreno que ellos mismos han conquistado, los jóvenes ocupan un lugar preponderante en la sociedad actual. De forma paralela, la producción cultural destinada a ellos -incluida la literatura- se ha incrementado considerablemente. Resultado de una investigación llevada a cabo en Francia con jóvenes de barrios marginados, este libro explora el papel que la lectura ha tenido, tiene y puede tener en la construcción de sujetos que -en un sillón, una cama o un vagón de metro- encuentran en la palabra escrita la posibilidad de construir el sentido de su vida y participar en el mundo. Desde un enfoque que involucra a la antropología y el psicoanálisis, Michele Petit le da la palabra a la juventud y analiza el sentido de sus experiencias mediante aproximaciones renovadoras, alejadas de las que clasifican a los lectores en buenos y malos o que se limitan a medir y señalar si los jóvenes leen mucho o poco. Más que definir lo que debe ser la lectura, la autora reconoce lo que efectivamente ha sido. De este modo, rescata prácticas desechadas por el discurso culto y que resultarán valiosas para cualquier persona interesada en los libros. Contracubierta.

Mención de Responsabilidad

Preparado por Michele Petit-Jean: traducido por Rafael Segovia y Diana Luz Sánchez

Otra versión/relacionada

Adjunto de Archivo

Comentarios