En virtud de la enorme cantidad de información y conocimientos que hoy se verifican en los procesos formativos y docentes, es que este texto persigue establecer un vínculo muy propio del proceso educativo; a saber, hablar de la enseñanza, del aprendizaje y de la evaluación, contemplando en esta última diversas propuestas metodológicas para abordar tanto sus características específicas como sus vinculaciones con el desempeño escolar, expresado en calificaciones originadas en la heteroevaluación, la autoevaluación y la coevaluación. Contracubierta.. Bibliografía: p. 285-292.