Texto Impreso

Pasado y presente de los verbos leer y escribir

Contenido: Leer y escribir en un mundo cambiante -- Pasado y futuro del verbo leer -- Diversidad y proceso de alfabetización: de la celebración a la toma de conciencia.

Disponibilidad

Información Detallada

Título de la Serie

Colección Popular; 590

Número de Llamada

306.43 FERp2 2008

Editorial

Buenos Aires, Argentina : Fondo de Cultura Económica, 2008

Descripción Física

95 páginas: ilustraciones.

Idioma

Español

ISBN/ISSN

9789505577620

Clasificación

306.43

Tipo de Contenido

Texto

Tipo de Medio

Sin mediación

Tipo de Soporte

Volumen

Edición

Segunda edición (2008), primera reimpresión (2012)

Tema(s)

Sociología de la Educación
Alfabetización de adultos

Información Específica

Cada época y cada circunstancia histórica da nuevo sentido a los verbos leer y escribir. Las nuevas tecnologías han introducido cambios profundos y acelerados en la manera de comunicarnos y recibir información, y exigen mayor flexibilidad en el uso de la lengua escrita. Pero mientras los países pobres no han superado el analfabetismo, los países ricos descubren el iletrismo: reconocen que la escolaridad básica no garantiza la formación de lectores en sentido pleno. Frente a quienes corren detrás de hipertextos, correos electrónicos y páginas virtuales de libros inexistentes, hay quienes no llegaron a los periódicos, los libros y las bibliotecas. Si la democracia es incompatible con el analfabetismo de los ciudadanos, la democracia plena requiere niveles de alfabetización por encima del deterioro y la firma. Formarse como lectores (no como descifradores) es un derecho de niños y niñas que serán hombres y mujeres libres, ciudadanos y ciudadanas de un mundo para el que la diversidad lingüística y cultural sea tan importante como la biodiversidad. El presente volumen reúne textos de Emilia Ferreiro presentados en diversos congresos. Destinados a sacudir conciencia adormecidas, plantean problemas que conciernen muy directamente a la variada gama de profesionales vinculados con la existencia misma de la lengua escrita: desde los productores de libros hasta los formadores de lectores, pasando por múltiples roles sociales de intermediación. El planteo de esos problemas tiene consecuencias ideológicas y políticas que abren camino a la acción reflexiva y a la reflexión predispuesta para la acción. Contra cubierta. Bibliografía: p. 91-93.

Mención de Responsabilidad

Preparado por Emilia Ferreiro.

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